环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”，环境是对幼儿的知识、情感、意志、行为起到潜移默化的作用， 促进幼儿健康和谐发展，我们教师要以最大的努力，使环境都能与幼儿互动，与幼儿“对话”。为此，2021年1月4日，新魏幼儿园开展了主题为“环境创设”的园本培训活动。

　　本次培训活动结合外出环境学习主题，由张钰老师和杨荣荣老师带来有关环境创设的分享。本次园本培训共分为两大内容：

　　内容一：美工区环境创设的所见所闻所想

　　张钰老师结合三井幼儿园学习时拍摄的有关照片，就美工区中幼儿的美工支架、幼儿作品的相框设计及呈现方式、美工区的材料摆放、区域中的绘本等多方面内容进行了分享。张老师图文并茂的方式，不仅给大家带来了学习和借鉴的照片，而且分享了她对环境的所思所想。

　　内容二：艺术表现的形式

　　幼儿园环境需要兼顾教育性、功能性和欣赏性，要提高孩子欣赏美和创造美的能力。环境该如何创设，幼儿的作品以什么样的方式呈现是需要我们思考的。杨荣荣老师结合学习到的有关艺术表现的形式的讲座，提出在幼儿园环境创设中，老师要做到有的放矢，通过作品材料的适当选取以及艺术手法和呈现方式的恰当运用有效达到作品效果。杨老师就作品的背景、不同的表现形式、如何将自然融入艺术、幼儿的作品呈现、废旧材料的利用五大内容，用图片的形式，详细阐述了如何创设有艺术感的环境。

　　通过两位老师的分享，更加明确了注重幼儿参与环境创设过程的体验的重要性，创设环境需要遵循环境教育的“互动式”教育原则。我们需要创设教师、幼儿与环境间有互动且充满艺术感的环境，使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。

　　撰稿人：许坤芬 审核人：冯亚丽  摄影：许坤芬