观察是教师为儿童提供适宜性教育的前提，为进一步提升教师观察幼儿户外游戏行为的能力，有针对性地对幼儿行为进行解读分析与指导，2020年12月30日下午，新魏幼儿园“新芽”工作室开展了本学期的第四次研讨活动。本次活动分为三个篇章。

　　篇章一：现场观摩

　　上午，新芽工作室的老师们进行分组分别在小一班和中三班进行了室内体锻的现场观摩。观摩过程中，老师们带着自己的量表重点观察了幼儿在活动中与材料的互动情况以及幼儿游戏的兴趣度、坚持性等方面，并对幼儿的典型行为进行白描记录。

　　篇章二：理论学习

　　活动前新芽组的老师们先学习了《幼儿园户外环境创设与活动指导》书中体能锻炼活动指导的理论知识，老师们分别撰写并分享了自己的学习心得，总结出教师的户外活动观察与指导要点主要体现在幼儿的游戏兴趣和坚持性、幼儿对运动器械的选择和使用，幼儿的卫生保健习惯，幼儿的意志品质等方面，并表示在后期会针对性地对幼儿户外活动游戏进行观察指导。

　　篇章三：交流研讨

　　教研活动以热身游戏“谁是卧底”开始，小游戏让老师们放松了心情，活跃了氛围。游戏过后，徐银老师结合理论学习和观察记录带领大家进行了研讨，老师们认真倾听，积极讨论。研讨分成两组，每组有一位老师分享自己的观察记录表，其他老师对其观察记录和解读进行分析和评价。李旻玉老师指出了她们组的共性问题，在分析解读时学理依据缺乏，支持跟进在空间、材料等方面还需更加细化，可实施性。老师们针对徐银老师的观察记录提出了自己的意见想法，认为观察信息还需补充完善，要根据观察目标进行筛选记录，内容要精，要准。老师们积极阐述了各自的观点，反思了不足，对后期如何改进也明确了方向。

　　此次活动老师们在交流和研讨中进行了经验的碰撞与共享，为自己今后遇到问题能合理解决提供了思路和帮助，相信通过一次次的观察研讨，老师们能更好地解读幼儿游戏，更好地发现幼儿，更好地走进幼儿。　(撰稿：陈丽华，摄影：陈丽华，审核：冯亚丽)