阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助幼儿进入知识的海洋、开阔视野、启迪智慧，也可以陶冶情操，促进幼儿各方面能力的提升和发展。为了进一步提高班级图书区创设与指导的质量，让幼儿在舒适的环境中阅读，感受阅读的魅力，2020年10月22日，新魏幼儿园开展了主题为“班级图书区创设与指导”的园本教研活动。

　　本次培训活动由任林娟老师主持。任老师结合《0-8岁儿童学习环境创设》一书第七章“创设读写区”的内容，与全体教师以教研的形式展开教研。

　　环节一：反思困惑

　　老师们结合本班图书区创设的实际情况，分享了自己创设和指导的经验，同时提出自己的困惑。有老师分享到图书区的创设要在光线好的靠窗位置;要根据幼儿的年龄特点投放图书等等。同时也有老师提出自己的困惑：小中班的图书区没有设置读写区;孩子只对自己熟悉的绘本进行阅读等。

　　环节二：智慧开花

　　针对老师们提出的困惑，老师们以级组为单位，进行了及时研讨。在研讨过程中，教师们积极发言，从书中、网络上学习创设图书区的策略。在分享活动中，老师提出可以提供一些点读笔等辅助工具提高幼儿阅读的兴趣;还可以添置墙面书袋等扩大图书区的区域等等。

　　环节三：园长引领，助力成长

　　张园长首先提出图书区创设的基本规范与要求;其次，就图书区投放的材料提出了要求，除了情绪类的材料，更要注重投放材料的美观性和实用性，同时要适合孩子，且富有主题性。

　　通过此次园本培训活动，老师们明确了有效创设图书区的方向，为幼儿创造出更好的阅读区积极行动。相信老师们一定会充分利用图书区，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好阅读习惯，让阅读伴随幼儿健康成长。

　　撰稿人：许坤芬 审核人：冯亚丽  摄影：许坤芬