《纲要》提出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”环境创设应顺应不同年龄幼儿的特点与需要，创设与之相适应的班级育人环境。为了提升各班环境创设的质量，让新学期的班级环境创设有条不紊，在2020年8月9日上午，新魏幼儿园的老师们对新学期班级环境创设进行了汇报和交流。

　　活动一：各班汇报，审议环创

　　各班老师从环创风格、区域设置、材料投放、游戏内容等方面依次汇报了新学期班级环境创设方案。小一班选取粉色佩奇的卡通形象，营造温馨童趣的班级环境，并根据幼儿的年龄特点、兴趣需要有层次地开设区域和投放材料;中一班根据幼儿的已有经验、能力发展建设区域环境，并结合季节、环境、资源投放区域游戏材料;大二班结合各区域发展目标创设班级环境、投放区域材料，激发大班幼儿有效参与环境创设，形成班级特色......老师们对环境创设有很多的思考，在创设班级环境的过程中都以幼儿的兴趣和需要为起点，紧紧围绕幼儿发展目标、区域游戏材料、环境创设原则计划新学期环境创设方案。

　　活动二：点评引领，明确方向

　　基于12个班级的现场汇报，张留玉园长、环境组组长许坤芬老师和丁红波园长做出了点评并提出建议。首先，张园长肯定了老师们的前期思考是全面的、深入的、敏锐的，能将所学运用到环境创设中，并提出了五个“有”的要求，即有心、有艺、有趣、有序和有效。其次，许老师提出班级环境要有艺术感和美感，并根据季节和主题的变化更换环境，同时还要提高幼儿的参与度，让孩子成为环境的主人。最后，丁园长对老师们提出了新的要求：一是突出劳动课程让你哥在区域中的建设，形成班级特色与亮点;二是有效罗列环境创设所需材料;三是完善环境创设方案，做有准备、有效率的开学工作。

　　通过这次活动，老师们对各班的环境创设有了更全面的思考和准备。胜利是属于有准备的人的，相信开学初的我们会更加从容不迫、开学初的环境会更加与众不同。

　　(撰稿：朱钰玲 摄像：朱钰玲，审核：冯亚丽)