为了深入推进我园班本课程的有效实施，提升教师班本化课程的践行能力。2020年7月8日中午，新魏幼儿园开展了“用心叙课程，研讨促成长”班本化课程汇报活动。

　　活动一：班级汇报，分享课程

　　小1班班本化课程《我的区域我包干之整理抽屉》，起源于幼儿整理个人物品时遇到的困难，教师巧妙地将问题资源转向课程，课程以整理抽屉为切入口，采用多种形式讨论解决办法、帮助幼儿梳理经验，提升幼儿整理抽屉的能力。

　　中1班在实施班本化课程《餐前餐后我能，我会......》中抓住儿童、家庭与课程三者之间的联系，从课程起源、课程实施、课程评价、收获与感悟四个方面进行了课程汇报。

　　小3班开展幼儿自我服务《我们放学啦》班本化课程，以幼儿的兴趣和需要为起点，紧紧围绕课程目标、课程计划、课程资源实施课程，关注幼儿的成长和老师的收获，梳理出课程实施路径，形成课程资源库。

　　活动二：交流研讨，明确方向

　　老师们就此次汇报的三个班本化课程进行了交流研讨。施卫娟老师提出：观察是课程的起点，观察是课程评价的依据，观察也是助推幼儿发展的重要力量，老师要充分建立观察与课程之间的联系;邹榴玉老师提出：中1班《餐前餐后我能，我会......》的课程内容要聚焦，突出课程重点;许坤芬老师建议汇报时要将课程实施路径进行清晰地梳理……

　　本次活动的开展，老师们在交流中感受到主题课程实施中的智慧，不仅拓宽了她们的视野，更进一步明确了今后课程建设的新思路，对课程的有效实施和优化课程的结构有很好的推进作用。

　　(撰稿：朱钰玲，摄影：朱钰玲，审核：冯亚丽)