“教育为本，观察先行。”为了进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，新芽工作室于2020年6月17日就“学习定点观察记录的方法”为主题开展了本学期的第三次活动。

篇章一：现场观摩，记录练兵

在活动前，新芽工作室的老师们围绕“定点观察法”的定义和案例进行了学习，设计了定点观察记录表。6月17日上午，老师们带着明确的观察目的走进中二班教室，观察记录中二班体锻活动的现场，老师们根据自己的观察内容选定观察地点并认真地进行定点观察记录。

篇章二：理论学习，分享心得

中午，邹艾琳老师组织了“定点观察法”理论学习。首先，邹老师带领老师们回顾了定点观察法的定义、适用范围和记录方式。然后，老师们对定点观察记录案例进行了热烈的讨论，在讨论中老师们发现了不同定点观察表的优点以及适用的场合，同时，老师们结合自身经验对如何运用定点观察记录表交流了自己的看法和建议。

篇章三：沙龙研讨，交流提升

紧接着，邹榴玉老师组织沙龙研讨，老师们运用所学围绕观察目的、观察内容、记录方法和指导策略等，对定点观察记录表进行了现场交流和分析教研，老师们将理论与实际相联系，提出了困惑和修改建议，真正做到了深度学习。

通过此次活动，“新芽”工作室的老师们发现了定点观察法的特质和记录方法观察幼儿游戏的能力，今后，我们将继续坚持观察，分析支持幼儿的发展，让幼儿的生命成长更具力量。

（撰稿：杨荣荣，摄影：杨荣荣，审核：冯亚丽）