疫情当下，我们户外混龄活动的形式有所改变。如何让孩子在特殊时期玩出户外活动的精彩?教师如何组织幼儿的户外活动?这些问题都存在于我们实际的户外活动中。2020年6月8日，新魏幼儿园户外活动组组长周琪老师就疫情之下的户外活动为主题，开展了园本培训活动。本次培训活动分为以下几个环节：

　　一、立足户外，自我定位有目标

　　疫情当下，我们户外活动的形式虽有所改变，但不变的是我们每个人所充当的角色。户外活动中，老师充当的是哪三类角色?周老师首先抛出教师角色定位问题，引发现场的教师进行讨论。小中大班的教师们就自己的班级进行了现场解说，老师们都一致认为，在户外活动中，教师要充当好观察者、组织者和安全维护者。

　　二、回顾现场，自我剖析巧改变

　　在明确教师角色后，周老师引发教师们思考：(1)针对我园户外活动现状，前期都开展了哪些活动?你们的角色分配是怎样的?(2)结合我园现有资源与场地安排，户外活动组织过程中你们将进行哪些调整?(包括人员、场地、材料的使用)教师们在回顾户外现场后，提出：在户外活动时，要创设一定的游戏情境，引发幼儿户外游戏的兴趣;在炎热天气的背景下，要引导幼儿创设新的户外玩法;同时可以鼓励师幼开发多种户外玩法。周老师提出户外游戏的开展要提升幼儿的原有经验和游戏水平。

　　三、园长引领，明确新方

　　丁园长提出：疫情期间户外活动有质量，要让幼儿获得经验。老师作为研究者，教师们要反思--怎样的活动孩子喜欢。教师要提供辅助材料，利用差异资源，根据孩子的需要进行调整。

　　户外活动的组织，基于我们的幼儿和我们对幼儿的观察。 相信通过培训活动，我们明天的户外活动会更加精彩。

　　撰稿人：许坤芬  审核人：冯亚丽 摄影：许坤芬