教科研能力是教师的专业技术要求，是对教师的专业技术能力和水平的客观评价。著名心理学家、教育家林崇德教授曽提出“教师参加教育科学研究是提高自身素质的重要途径。”我们始终行走于理论与实践的基层中，尤其是每年的教科研理论考试也是满怀困惑。2020年5月29日，在今天这个烟雨蒙蒙、微风正好的中午，新魏幼儿园和安家幼儿园有幸邀请到了孟河实验小学孙建顺校长来到新魏幼儿园，为我们教师们进行了教科研理论培训。

　　孙校长以《理论考试莫心慌 应试宝典来帮忙》为主题，开展了富有层次的讲座。孙校长从六个维度，进行了详细地讲述，传授着实用的经验。

　　一、把握考试趋势。孙校长分析了近几年教科研理论考试的趋势，在考试时间和难度、考试内容上都提出了建议。

　　二、搭建课程方案。孙校长从课程方案的题目、研究背景、概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期成果、研究分工这九个方面进行了阐述。孙校长引用实际试题，引发全体教师的热烈思考与讨论。新魏幼儿园孙老师就案例进行了现场修改。

　　三、了解阅卷方法。孙校长指出教科研理论考试采取踩点给分、抓关键词的阅卷方式，因此建议老师们用广撒网、多策略等方式进行答卷。

　　四、明确答题技巧。孙校长结合实际试题，提出答题要散点展开广思维和剥开伪装抓关键，同时总启概括易得分。在实际的考试中，切记填满试卷不留白，慎重决断深挖掘，梳理优缺可照套。

　　五、深挖论文写作。孙校长提出论文写作时题目切口要小，从现状到原因分析再到策略研究。

　　六、端正应试态度。孙校长指出参加教科研考试，要做到：端正思想，认真学习指定用书、积极心态，沉着应付现场考试、提前谋划，准备各种类型案例，同时同伴合作，信息资源交互共享。

　　在孙校长的分享之下，安家幼儿园的陆园长和新魏幼儿园的许老师，还分享了自己的感悟。

　　聆听完孙校长专业讲座，我们有一种豁然开朗的感觉，也给我们今后的理论考试树立了信心。相信只要行动，就能有收获;只要有坚持，就会有灿烂明天。

　　                                                                                                撰稿人：许坤芬  摄影：许坤芬 审核人：冯亚丽