《基于社区职业资源的幼儿园劳动体验主题课程开发研究》是我园的省级立项课题，前期，我们已对社区职业资源和劳动体验课程进行了文献收查找和摘录工作。为稳步推动我园课题的进程，2020年5月10日下午，新魏幼儿园课题组核心成员在线上开展了第一次课题研究活动，共议课程的缺失和后续发展方向，梳理三公里课程资源并修改关于课程的调查问卷。

一、思考课程有缺，明晰研究思路

老师们表示，老师已有对劳动教育的价值判断，师幼在以往的劳动中积累了对劳动体验的认识和经验，且有一定的家长资源。但目前缺少对职业资源的调查、分类和删选，这需要我们老师后期花费时间去调查整理。

二、梳理课程资源，提供研究保障

我们对新魏幼三公里课程资源调查统计表进行了审查，并对每一个职业资源做了价值判断，分析每个资源场所里涉及到的职业和可发展点。经过老师们热烈、细致的讨论，三公里课程资源调查统计表更加合理、完善。

    三、修改调查问卷，收集研究数据

    老师们结合理论知识、课题发展需要审核了“基于社区职业资源的幼儿园劳动体验课程开发研究”的家长版和教师版调查问卷，找出了不合理内容并提供了修改建议，让调查问卷更具科学性。

    四、安排后期工作，把握研究方向

    最后，冯亚丽老师做了后期工作安排，给课题组成员指明了研究方向，并将各项工作落实到个人。

    通过本次课题研究活动，老师们对我园课题有了更深刻的思考和认识，对课程活动的开展有了更清晰的思路。相信在老师们一步一个脚印的研究下，我们的课题研究活动会稳步推进、收获满满！

    （撰稿、摄影：朱钰玲，审核：冯亚丽）