为了提升我园班本化实施质量，新魏幼儿园在2020年1月17日上午对下学期班本化课程框架进行现场教研。

　　活动一：级组展示，叙述思路

　　首先介绍的是中班级组。中1班班本化课程《“豆”乐会》。课程目的在于让孩子了解如何种植不同的豆子，在此过程中学会种植豆子，体验种植与收获的快乐。中2班班本化课程《自然角管理员》，此课程分为三个阶段规划自然角——布置自然角——管理自然角。中3班班本化课程《我和吸汗巾的故事》，开展此课程旨在让幼儿学会如何清洗、使用吸汗毛巾。中4班班本化课程《自主用餐，我快乐》，主要是让幼儿在自主用餐中让孩子学习使用筷子。

　　接下来是大班组的班本化课程介绍。大1班班本化课程《自主当家》，的开展意义在于帮助孩子学会整理。大2班班本化课程《洗“婉”道来》的开展让幼儿学会洗碗技能。大3班班本化课程《黄瓜种植》重在体验种植快乐。大4班班本化课程则是学会衣服整理。

　　最后小班组老师进行分享。小1班班本化课程《蒜你很》、小2班班本化课程《遇见红薯》、小3班班本化课程《整理大作战》、小4班班本化课程《自主入园》老师们在介绍课程过程中紧紧围绕幼儿生活中的兴趣点进行介绍。

　　活动二：点评引领，明确方向

　　张园长就此次汇报的班本化课程进行了专业点评。首先肯定了每个班的课程都能紧扣劳动，老师有观察孩子生活的意识;新教师已经承担课程开发，做到主题集中。最后也提出建议：首先，教师们要想清楚课程为谁开展，用《指南》对接孩子的经验，提炼《指南》的关键词，审视孩子在《指南》下发展的程度。其次，课程目标要精准，实施策略要紧跟目标。班级环境要跟进与思考。最后，课程要符合孩子的兴趣与需要，实施要有观察材料，用素材呈现孩子的发展轨迹。

　　此次活动的展开不仅让在座的每一位老师了解每个班的课程实施框架，同时也进一步明确了内容选择与实施的要求，为新学期我园班本化课程的实施奠定了扎实基础!（撰稿：孙淼 摄像：蒋京锦 审核：冯亚丽）