2019年12月12日下午，老师们追着孩子的步伐，又迎来新的体验劳动课程，此次活动我们再次相聚新魏，共同研讨。本次活动我们围绕三个内容开展。

内容一：课程前审，理清思路

首先由小班的朱老师分享了他们班的班本化课程《午睡时那些事》，朱老师聆听孩子心声，发现孩子们在脱衣服和叠衣服上有困难，为此开展了源于他们班孩子的课程；接下来是蒋京锦老师分享的中班班本化课程《暖冬之树》，课程起源于孩子的户外游戏时对植物的变化的发现，充分利用幼儿园园内资源，让孩子在体验过程中萌发对大自然的保护欲望；大班曹莲老师介绍的是班本化课程《我的年我做主》，在《拥抱冬天》的主题背景下，基于孩子们对年的兴趣，开展除旧迎新活动。

根据三位老师的课程分享，其他老师也围绕资源的价值与课程目标、活动与行为、线索与可能、资源与家园互动等方面展开研讨，其他老师根据自己各抒己见，帮助三位老师优化班本化课程。

内容二：现场练兵，提升技能

讲故事不仅是一门艺术，更是幼教工作者所必须掌握的技能。活动中老师们分别对《狼狼，你来了吗》和《一对捣蛋鬼》的故事画面及内容进行观察与分析，从颜色、人物、画面、语言、表达等方面解读绘本内容，从而更好地演绎绘本内容。

朱老师和张老师现场给我们演绎了《狼狼，你来了吗》，让我们感受到故事的精彩以及两位教师独特讲述故事。孙老师和曹老师现场给我们演绎了《一对捣蛋鬼》，两位老师生动有趣的讲述故事，让我们在讲述过程中能学以致用。

    内容三：专家引领，总结提升

最后，王静老师对班本化课程和故事演绎进行了总结和提升。在实施班本化过程中，教师要理清资源，有效利用资源，在课程推进的过程中要有层次，内容要根据当下情景，满足幼儿的需求。在与孩子分享故事的时候，首先要对教材进行理解；其次，语言语气上要夸张；最后在有需要的可以适当加入节奏感。

通过本次活动，老师不仅对班本化课程理清了思路，如何去推进有了明确的方向，同时对绘本故事演绎也掌握技巧和方法，可谓是收获颇丰！

撰稿:蒋京锦 摄像:邹榴玉 审核:冯亚丽