游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。为了提升教师对观察的认识,通过充分观察了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格,设计更符合幼儿学习需要的活动,11月19日下午,新魏幼儿园开展了“走近儿童、走进儿童”的园本培训活动，此次活动由施卫娟老师主持。

　　一、走近儿童，具备观察的习惯

　　如何走近儿童?首先，施老师抛出问题，教师们就自己平时采用的方法，阐述了走近儿童的途径。施老师还引用了新北区幼儿行为观察与支持研究核心组的资源，采用实用性案例，系统地阐述了观察、走近儿童的方法。

　　二、走进儿童，掌握分析的方法

　　幼儿在活动中有着最真实的自我表现，教师作为活动过程中的观察者，应关注幼儿在活动过程中的言行举止，分析思考和了解幼儿的需要、意愿、困难和情绪体验，并以此作为自己开展活动的依据，在教研活动中进一步梳理观察的方法。

　　三、读懂儿童，提高专业的能力

　　教师们认真倾听、积极互动，期待自己在幼儿行为观察记录策略方面获取得更多的知识。活动中，老师们纷纷表示更加明晰了“儿童行为”与“观察”的专业化及深入化，认识到不同活动中的观察要点。

　　此次培训让老师们对幼儿行为的观察记录有了更全面、更透彻的了解，为老师们的实际工作点亮了明灯，相信老师们定将学以致用，走向专业!

　　撰稿人：毛燕平   审核人：冯亚丽    摄影：毛燕平