幼儿园课程审议是对幼儿园课程的实施过程及相关情境进行深入考察、讨论和分析，以便对相关的内容、策略等做作出选择、调整，从而推动幼儿园课程班本化建设。

　　为促进幼儿园“班本化课程”项目的落实，推进课程审议，2019年5月28日中午1点，新北区新魏幼儿园园长、副园长带领教研组长及教师们就各级组6月即将开展的班本化课程进行了课程审议活动。

　　活动一：课程介绍

　　活动中，老师们秉承幼儿园“体验新的每一天”的课程理念，对课程活动内容的选择、课程目标的确定和课程环境的设计等多个环节进行了讨论和审议。首先是小四班孩子们的课程《朋友，欢迎你来做客》，课程来源是阅读区的绘本《米菲来做客》这个故事，孩子对做客这一活动非常感兴趣，由此展开了班本化课程。接下来是中二班孩子们的课程《我们家那蜗牛》，课程来源是由于自然角的金鱼被猫吃掉了，孩子们商量出要带有壳的小动物蜗牛饲养，于是班本化课程就此产生。最后是大二班孩子们的课程《牙齿的故事》，起源是小朋友的牙齿掉了，小朋友围着掉牙的孩子讨论了很久，老师抓住了这个点，和孩子们一起调查我们的牙齿，开展积趣活动，进行探索等一系列的实践活动。

　　活动二：园长引领

　　老师们本着从幼儿能力水平和发展需要出发，开展教研活动。活动中老师们各抒己见，畅所欲言，从多个角度对课程活动进行了调整和改进，为班本化课程活动的具体实施打下了基础。最后，丁红波园长对此次的班本化课程审议活动进行了专业引领：我们的课程需要追随孩子的脚步，根据孩子的需要进行课程计划的完善与实施。

　　此次课程审议活动，使老师们进一步明确了班本化课程实施的目的，也让老师们能更加深度地去解读儿童，从而让课程关注幼儿的需要、关注幼儿的经验、关注幼儿的生活、关注幼儿的情感，进一步提升课程质量。

　　撰稿：杨薇 摄影：杨薇  审核：冯亚丽