为了让孩子们能亲身参与到种植活动中，感知植物的种植过程，体验劳动的快乐。2019年5月23日上午，新美工作室全体成员及行政齐聚新魏幼儿园种植园地、多功能室，重点围绕“种植课程”展开了谈话活动和教研沙龙，助推幼儿种植经验向更高水平发展。本次教研分为4个议程：

　　观幼儿种植，游戏后评价

　　为了更好地研究种植课程，全体与会老师来到了幼儿园种植园地，现场观看了许坤芬老师组织的实践活动：种番茄及交流分享。在活动现场，大1班幼儿自主分组，选择自己需要种植的工具，在种植过程中能与同伴沟通交流，共同解决问题;在分享交流环节许老师的有效提问及回应的推进让在座的每一位老师感受到许老师扎实的教学基本功。接近半个小时的交流分享，折射出的是许教师们对于幼儿的细心观察，对于课程的深度把握，对于幼儿生长点的捕捉与跟进。

　　研活动价值，行为后解读

　　在观摩结束之后，许老师围绕课程的过程情况及结合今天幼儿种植情况及分享交流环节进行反思。从反思交流的内容可以看出，许老师对于本班课程行进的轨迹思路清晰，也能够感受到在日常的实践中老师始终把幼儿推在前。

　　本次教研主要基于现场观察，科学解读幼儿在种植活动中的兴趣及解决问题的情况;教师的支持策略是否适宜，能否有效拓展幼儿种植兴趣，这两方面进行现场互动和交流。

　　思课程行进，梳理后实践

　　小3班施卫娟老师、中4班曹莲老师、大1班许坤芬老师分别对各自班级开展的课程进行了梳理与汇报，在汇报的过程中老师们能结合课程发生的小故事进行及时分享，对后阶段课程的开展也进行了进一步规划。

　　引课程方向，寻教育价值

　　活动最后，丁红波园长为本次活动进行了总结提升。首先园长对于我们常态下的课程活动表示肯定;其次她对后续课程的资源捕捉也做了引领，如：种植工具的存放点、工具的分类等一系列活动也可以提升孩子的经验;最后丁老师再次强调在课程实施的过程中老师要能追随幼儿，要做到读得准、等得了、引得巧。

　　在本次工作室的活动中，每位成员的全心参与让活动变得更加有效，在种植课程的行进中让幼儿的个性差异得到尊重，每个幼儿在原有水平上得到充分发展，期待下一次的精彩!

　　(撰稿人：任林娟  摄像：陈芊  审核人：冯亚丽)