小班幼儿的区域整理能力怎样?他们的经验生长点又是什么?4月17日上午，新魏幼开展了本学期第六次新北区优秀教师牵手活动。参加此次活动的人员主要有：新北区银河幼儿园副园长王辉老师、新魏幼全体行政及“新美”工作室成员，活动由杨老师主持。活动主要分为以下几个议程：

　　议程一、现场观摩

　　此次观摩班级为小3班。参加活动的老师们带着观察目的：区域游戏后幼儿整理的情况进行现场观摩。活动中，老师们分别观摩幼儿游戏后的整理行为、听取了施卫娟老师区域后的谈话。活动过程中，老师们时而就现场观察进行实时记录、时而对照区域整理情况进行记录，为研讨环节提供有效保障。

　　议程二、专题研讨

　　首先由活动组织者施老师就班级幼儿的原有经验，一段时间下来的已有经验及后期需要的提升点来进行阐述，施老师说孩子们的整理意识已经有了很大进步，大部分孩子能够自己整理，但有些标记还是跟进不到位，导致孩子不知道怎么去摆放。接着老师们结合活动现场而各抒己见：有的老师认为施老师能够关注到美工区的物品清洗问题值得学习，有的老师则指出美工区的材料孩子很难能够收拾好;还有的老师认为小班幼儿管理员要有标识……

　　议程三、专业引领

　　王辉园长就此次活动，针对调研提出具体要求：首先，组织者要明确活动目的，及调研的相关准备工作;其次，强调参与调研的老师要明确调研前、调研中、调研后每一个环节的目的性,要做到4个清楚：看清楚、想清楚、写清楚、讲清楚;最后，作为主持人，要回到现场、回到孩子的行为、回到老师的行为。

　　调研是为了更好地提升活动的质量。相信老师们在王园长的引领下，会进一步明确自身的角色与责任，让新魏幼的师幼在原有基础上得到发展。

　　撰写：杨昕     摄相：陈芊    审核：冯亚丽

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