基于前两次课题组的活动，我园课题“体验课程的开发研究”正在如火如荼地开展中。2019年4月3日下午，新魏幼儿园课题组教师聚集多功能室基于现场开展第三次课题研究活动，本次活动由毛燕平老师主持。

　　一、现场观摩

　　教师们相约大3班教室就黄蓉老师执教的谈话活动“区域后的收拾整理”进行现场观摩。观摩中，老师们按计划进区观摩，分别从游戏现场及游戏评价活动过程中观察幼儿整理材料的行为及教师的指导。

　　二、现场研讨

　　1.活动反思

　　黄蓉老师反思到：孩子在交流时会结合自己的发现说说有哪些问题，老师也及时做好归类，同时因为时间关系后期会基于谈话中涉及到的问题再次让幼儿进行现场整理这块需要跟进。

　　2.交流研讨

　　在研讨现场，老师们紧紧围绕毛老师抛出的话题：结合大班孩子区域整理的行为，谈谈老师的指导策略和后期跟进的策略进行探讨。

　　研讨过程中，老师针对现场与黄老师进行了对话，研讨中有的老师质疑小小管理员直接帮助区域中的孩子收拾材料这一行为;有的老师则认为都是问题呈现也需要有正面资源呈现;还有的老师则对小小管理员的职责产生疑惑，研讨现场十分热烈。

　　三、总结提升

　　最后冯主任就今天的活动进行给予总结提升：首先，需要进一步明确幼儿发展目标，为后期的观摩研讨做好准备。其次，问题源于孩子，老师应坚持“幼儿在前，老师在后”的理念，给予幼儿机会解决问题。最后，就观察记录表的适宜性进行调整。

　　本次课题组活动不仅让老师们看到真实现场，同时也给教师提供对话的平台，对活动中教师的指导策略以及后续怎样跟进有了更清晰的思路。相信在老师们一步一个脚印的研究下，我们的课题研究活动也会稳步推进!(撰稿：黄蓉 摄影、冯亚丽 审稿：冯亚丽)