继上次班本课程建设审议后，围绕本班幼儿的兴趣、问题开展，大(3)班班本化课程《我们幼儿园的树》正式启动啦!

　　一、聚焦话题、满足兴趣

　　孩子们在散步的时候对幼儿园的树产生了兴趣，孩子提出问题：我们幼儿园的树有多少棵树呢?于是孩子们开始分两组，孩子们的数树活动就正式开始啦!

　　二、共同记录、发现差异

　　孩子们对幼儿园的树充满了好奇，他们围着一棵棵树看着、讨论着……有的孩子沿着树根数、有的站在小山坡上数、有的孩子指着树干数着……孩子们还迫不及待地拿着自己的记录本与同伴分享，很快孩子们就发现每个人的记录结果都是不一样的，究竟是怎么回事呢?幼儿园的树到底有多少呢?于是孩子们七嘴八舌地围绕“为什么我们的结果不一样呢?”讨论着……

　　三、验证方法、总结经验

　　孩子们就最后的统计结果，进行了验证同伴的方法，并开始用自己喜欢的方法行动起来。有的孩子在树上绑毛根，有的孩子用纸条粘上做标志，有的孩子用“贴烧饼”的方式，还有的用我们做操的呼啦圈做记号……最后孩子们用呼啦圈的方式统计出我们的幼儿园一共有85棵树。

　　孩子们体验了班本化课程之数树，后期孩子们还会有产生什么疑问呢，敬请期待!(撰稿：黄蓉   摄影：黄蓉    审稿：冯亚丽)