小班：
思想转变—创设良好的环境—保证幼儿的户外活动时间和自主游戏时间—明确游戏规则和玩法—教师参与幼儿的游戏—在游戏过程中教师进行指导要注意幼儿的个性差异和幼儿的兴趣。
中班：
游戏种类（音乐游戏、智力游戏、体育游戏等）
游戏实施过程中的问题（游戏太过放任、教师职业素养有待提高、游戏没有因材施教）
如何有效实施（保证户外活动的时间充足、游戏有目的有计划、游戏具有趣味性）
大班：
游戏的特点（自主性、趣味性、虚构性、社会性、实践性）
游戏的组织形式（小组游戏、个别游戏）
游戏的组织与实施（合理安排场地、安排充足的游戏时间、材料的准备、建构宽松和谐的氛围、教师的角色定位、幼儿的全方位发展）
专家引领：游戏活动的组织和实施其实就三个方面：确立目标—准备材料—开展活动，开展过程中再反思自己的亮点与不足。
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