大班综合活动：运动场上的规则

活动目标：

    1、分析记录、思考体验，了解运动中规则的重要。

2、讨论、设计运动游戏的规则和玩法，在游戏中锻炼躲闪跑得能力。

3、体验修改、优化规则以及遵守规则开展运动游戏的乐趣。

活动准备：

游戏场景图片若干、游戏视频三段、圈若干个、记录表、笔等。

活动过程：

一、思考记录，初步感知运动游戏中规则的重要。

1、观察、思考，记录运动游戏中的注意点。

孩子们，老师知道你们最喜欢在运动场上玩游戏了。今天老师带来几张运动场的图片，看看，他们在玩什么？

在这些活动中，你觉得他们应该注意什么？请你们用符号把玩这些游戏要注意的内容记录下来。

2、交流、分享，了解运动游戏中规则的重要性。

现在，谁愿意将你的思考和记录和大家分享？

根据孩子发言，帮助梳理不同类运动中规则，突出规则的重要性：确保游戏安全、公平、规范等。

二、讨论体验，尝试设计游戏规则，练习躲闪跑。

1、观看视频，了解具体的游戏规则。

老师带来一个我们幼儿园运动场上的视频，看看他们在玩什么游戏？游戏中要遵守哪些重要的规则？想一想玩一玩这个游戏？

2、设计规则，体验游戏，练习躲闪跑。

1）第一次体验。分析游戏情况，尝试设计规则。

能否给游戏增加一些新的规则，让游戏更加好玩？幼儿讨论，教师记录。

2）第二次体验。发现问题，尝试修改和优化规则。

游戏中有没有发现一些问题呢？能不能用修改规则或者设计规则的方法解决这些问题？

3）第三次体验。感受遵守新规则进行游戏的快乐。

用新的规则玩游戏，感觉怎样？

三、拓展迁移，进一步理解遵守规则的必要性。

（出示图片）这些是什么运动项目？这些运动项目有没有规则？同样是跑步，方式不一样，比如：接水跑、跨栏跑等，规则一样吗？

（观看视频1）想不想看看大人们是怎样开展比赛的？有哪些规则？

（观看视频2）不遵守规则会导致怎样的后果？为什么裁判要出示红牌？

1、根据孩子回答，总结遵守规则的必要性。并回归孩子生活，增强孩子遵守规则的意识。

 

 

大班音乐活动：月光长廊

活动目标：

   1、在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。

2、尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注的合作演奏。

活动准备：

1、谱架、节奏卡、乐器（串铃、双响筒、蛙鸣器、三角铁）

2、熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏

活动过程：

一、感受故事的意境，了解故事具体情节及内容。

1、引入故事

提问：

★ 孩子们，你们见过月光长廊吗？

★ 月光长廊会是一个怎么样的长廊？

小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特别的漂亮。（出示图片、音乐响起）

2、欣赏故事了解故事内容及情节（教师讲述故事，幼儿欣赏）

故事后提问：

★  一共出场几个动物，按什么顺序出场？

★  小青蛙在故事里做了什么事

3、回忆感受音乐，带领幼儿走进故事的意境。

提问：这段音乐是个几拍子的音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样？

小结：这是个非常动听的友谊之声圆舞曲，想不想带着乐器朋友去参加这个美丽的误会啊？

二、选择适合的乐器及节奏。

1、幼儿选择适合的乐器。

今天，老师要挑战你们了，我带来了一些乐器，请你们用乐器朋友来讲述这个故事，行不行。

看，我带来了什么乐器？

哪个乐器更像什么小动物出场？说说理由。

2、尝试选择合适的节奏

三、根据故事情节，讨论演奏形式

1、提问：

还记得在今天的故事中四个小动物是一起出来的吗？

故事中的动物朋友们越来越多，它们有没有停下过舞步

小结：所以，难就难在这里哦，每个人都要想好自己的节奏，一句一句地跟上去，而且还不能停下自己的节奏，有问题吗？

2、幼儿进行合作演奏

小结：有了你们的伴奏，使我们的月光长廊变得更美了。回到班级里你们可以装扮一下，开一个月光舞会，好不好？

 

 

大班音乐 土豆一家

活动目标：

1、在玩土豆一家的游戏情景中，尝试进行默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏地大胆表现，体验节奏活动的快乐。

活动准备：

1、幼儿经验准备：了解土豆可以做成哪些菜肴以及土豆的各种营养。会做《土豆一家》的手势谱。

2、物质准备：《土豆一家》ppt

幼儿分组操作材料：可取放的土豆二哥图片四组

活动过程：

一、复习儿歌《土豆一家》

1、看图片复习儿歌

2、跟随音乐尝试说儿歌

重点关注：儿化音清晰到位，节奏、动作稳定。

二、吃土豆，感知休止符

1、初步感知游戏方法

过渡语：每个小朋友都念得整齐、接得好，接下来老师带你们做一个游戏，看看怎么做？

出示提示卡，重点提问：

1）你能看懂图片上讲什么？（丝儿手心朝外、片儿手心朝内）

2）那么怎么做呢？

小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴巴里就没有声音了，而用不同的动作表现。

2、分组操作探索表现

要求：老师为你们准备好了儿歌图片，分成3组（15人，分成3组几个人一组？）5人一组每组好好商量一下先吃一样什么，然后吃掉的这样东西拿掉，一起试一试、练一练，等会要请你们表演哦！

交流表现，（根据幼儿选择的出示相应ppt4或5）

重点提问：哪组先来？他们表现得好吗？为什么？

你们用什么好办法说得这么整齐的？（吃得这么干净？）

小结：哦，虽然不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的话不会乱，也不会丢掉了，行不行？我们一起来试试，别忘了好办法噢！

跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现

小结：哦，难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿，我们可以用心里数的方法不说出来，留着这个节拍整齐地表现出来，真能干！接下来奶奶说吃刚才吃掉一样东西还不够，现在请你们把丝儿、片儿全吃掉，行不行？用刚才的好办法。

3、分组操作探索——吃掉丝儿、片儿

分组操作图片（吃掉二样东西）探索练习

3组幼儿同时表演，教师做观众，观看并评价

再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现

三、完整表现——全部吃掉

重点提问：全部吃掉，怎么办？（不发出声音，只做动作）

以小组的轮流的方式完整变现把土豆全部吃掉。

一共四句，第一句我想请第一组，第二租说第二句，第三组说第三句，第四组说第四句，要接得好，又不能出差错，行不行？关键是接哦！

 

 

大班数活动：一分钟

教学目标：

    1、知道时间与生活的关系，懂得珍惜时间。

2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。

重难点：体验一分钟长短，发现一分钟的价值与自身的努力有关系。

教学过程：

直接导入：出示时钟

一：认识一分钟

师：这是什么？时钟的钟面上有什么？（观察，个别回答。

幼：如1--12个数字，时针，分针、秒针等。）

师：那根最勤劳的针叫什么？

小结：秒针走一圈就是一分钟。

二：体验一分钟

一分钟我们能干些什么呢？

一分钟是长还是短？

1、游戏：木头人（一分钟）

师：玩木头人有什么规则？

要求：要用高难度的动作玩木头人游戏。

幼儿游戏体验一分钟时间的长短。

小结：做难的事你会觉得一分钟时间好像很长。

2、看视频（一分钟）

师：一分钟怎样？（短、意犹未尽。）同样的一分钟为什么玩木头人时你觉得长，看电视觉得短？

讨论，互相补充回答。

师幼共同小结：同样一分钟，当做困难的事时，觉得一分钟时间很长，做感兴趣的事情时，觉得一分钟时间很短。

三：珍惜一分钟

1、游戏：玩雪花片

过渡句：你们最爱用雪花玩游戏了，那我们就用一分钟玩雪花片好吗？

（1）第一次无意识插雪花片。

（2）幼儿交流。

师：比一比谁插的雪花片长？

（3）第二次有意识插雪花片。

小结：同样的一分钟，做同样的事，我们抓紧时间了、努力了，我们做的事情就多。

播放PPT

师：刚刚我们用一分钟做了游戏，让我们看看其他人能用一分钟做哪些事？

看一分钟PPT。了解其他人一分钟能做什么。体会一分钟的重要性，知道珍惜一分钟。

小结：原来我们认真的利用一分钟可以记住这么多信息啊！其他人利用一分钟也能做这么多事啊。所以，我们要抓紧生活中的每一分钟哦。

 

 

大班综合：西游记之金猴降妖

活动目标：

1、观察比较中了解脸谱上主要形状的意思，试用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的有趣特征。

2、《金猴降妖》的故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物。

活动准备：

1、脸形纸（可装有皮筋）、彩笔、记号笔、背景音乐、提供对应脸谱半成品材料

2、西游记人物脸谱图片、PPT课件

3、幼儿有画脸谱的经验

活动过程：

一、回忆故事，引出故事

1、听一段声音回忆故事《金猴降妖》

教师：请听一段声音，仔细听这是哪个故事里的谁在说话？

2、幼儿说出故事中其他的主要人物

1）教师提问：去西天取经的还有谁？

2）小结：这4个人是著名的神话故事《西游记》里的人物。

二、观察脸谱，了解脸谱特征并尝试绘画

1、幼儿从一组京剧脸谱中找出孙悟空

教师：这里有3张脸谱，请你找一找，哪一个是孙悟空？

2、幼儿从第二组京剧脸谱中分别找出其他3个角色

1）教师这三张脸又是谁？请你说出判断理由

2）教师：4张脸谱上有一图案是他们共有的，请你找找是什么？他代表什么意思？

3、幼儿了解中国京剧脸谱上图案的特点

师：这就是世界有名的中国京剧脸谱。京剧脸谱不是随便画的，它会把每个人物的主要特征、角色的身份等表现出来。

4、幼儿说出自己最喜欢的角色并陈述理由

师：你最喜欢故事里的谁？如果让你选一个自己最喜欢的画下来，怎么画，才能让人家一看就看出来你画的是谁？

5、幼儿了解桌上的材料并选择自己喜欢的角色表现其主要特征

1）教师：桌上放着一些材料，请你用桌上的材料画出你最喜欢的一个角色的脸谱特点。

2）幼儿选择材料后进行角色绘画以及辅助材料的装饰

三、出示妖怪，引发表演故事的兴趣

1、幼儿交流展示自己的作品

师：现在请你们给大家看看自己画的脸谱能否让人家一看就知道你画的是谁

2、幼儿听儿歌“唐僧骑马咚那个咚”并排出队形，模仿各个角色的样子出发去取经。