大班综合活动《小熊和怪物》

活动目标：

1、观察画面，理解绘本基本内容，比较并描述怪物的异同。

2、推理并学习用“是……还是……”的句式提问，尝试根据怪物特征多次分类。

3、感受问题与挑战，获得探索学习的成功体验。

活动准备：PPT、怪物图片若干、记录纸、笔

活动过程：

一、故事导入，引出问题挑战

1、教师讲述故事开头。提问：看到美味的食物，小熊一家是怎么做的？

2、你听到了什么？猜一猜，这个可怕的声音可能会是谁发出来的？数一数，一共有几只怪物？

3、提问：怪物长什么样子？请你们仔细观察，然后和旁边的小朋友说一说。

4、提问：怪物提出了什么特别的要求？（倾听之后回答）

5、出示记录表

师：小熊把怪物们的要求列成了表格，我们一起来看一看。

二、推测设问，集体验证操作

1、（出示大王）现在请你们帮助小熊设计提问。课时提什么问题能找出大王呢？请你和旁边的好朋友商量一下。

2、幼儿讨论，提出问题。

3、小熊是怎么提问的？请你们听一听、学一学。小熊把它的问题记录在表格里了，请你们看着说一说。

4、请幼儿在黑板上操作验证，感受提问操作之后怪物数量的变化：刚刚一共几只怪物，现在呢？

5、接下来，我们应该针对哪边的怪物来提问？其余的怎么办？如果你是小熊，接下来会提什么问题呢？（幼儿自主设问，集体判断问题的有效性，并记录问题）。

6、倾听录音，请个别幼儿上前操作验证，再次感受提问之后怪物数量的变化。

三、分组操作，分享交流结果

1、接下来的三个问题，请大家分组合作设计，并操作验证，你们想不想试试？老师也准备了记录表，请你们想一想、说一说、分一分，并将操作过程记录下来。

2、幼儿分组讨论，边记录，边操作验证。

3、请依照的代表来介绍你们的三次提问，请其他幼儿操作验证，感受探索学习和挑战成功的快乐（其他三组的验证，延伸到活动区进行）。

四、讲述结尾，问题拓展延伸

1、讲述故事结尾，揭示故事名称：《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》。

2、（提出问题，拓展思维）其实我们可以用更少的提问次数来找到大王，想不想试一试？等会儿我们把材料带到教室活动区，和朋友们一起开动脑筋尝试一下。