中班歌唱活动：小象

活动目标：

1、  熟悉旋律，理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。

2、  通过“猜谜”和“找图”的游戏，尝试用“小兔”、“小猴”、“小蛇”进行歌词替唱。

3、  未获得“找图”机会时，努力控制情绪，不气馁，体验集体唱歌和游戏的快乐。

活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

活动难点：尝试用小兔、小猴、小蛇进行歌词替换。

活动准备：黑板、森林的图片（背景图）、小象图片若干、小兔、小猴、小蛇图片各一张（藏在大图下）

活动过程：

一、谜语导入歌曲

师：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。猜一猜这是什么动物啊？

师：这里有一首歌，我们来听一听，唱的是不是大象呢？（范唱1）

二、教师多遍范唱歌曲，幼儿学习唱新歌

师：你们听到歌里唱的是不是大象啊？那是谁呢？

师：歌里都唱了些什么？是这样吗？（范唱2）

师：歌里还唱了什么？（范唱3）

师：小象的鼻子怎么样啊？

师：妈妈说了写什么呢？

师：找一找，小象躲在哪张椅子背后呢？

师：听听我对小象唱了什么？（范唱4）

师：还有小象吗？我们在椅子下面找一找！（范唱5）

师：我又要对小象唱歌啦！如果你会唱，你可以轻轻地和我一起唱歌，不会唱的地方，请你仔细听，我到底唱了什么？

※     学习、强化歌词内容和歌曲旋律

※     鼓励会唱的幼儿轻声歌唱，辨别是否真的会唱，和教师是否唱的一致。

※     再次明确倾听的任务。

师：还有小象吗？（小象藏在老师身上，老师转圈提醒幼儿）大家找一找，呀！在我身上啊！可是它有点害羞，不好意思出来，它说，如果你们唱歌给他听，他就出来！

※     幼儿集体唱歌，进入歌唱学习的检验环节

师：1、小象出来啦？你们知道为什么吗？

   2、小象为什么不出来？

※根据幼儿歌唱的具体情况，教师选择上述其一指导语。集体进入反思评价环节，时间控制在2分钟内，不宜过长。

师：森林里有只小象，他想请会轻轻地、完整唱歌小朋友把它找出来！

三、创编歌词

1、  小象替换成小兔

师：小象有长长的鼻子，在森林里他有一个好朋友，有长长的……（老师做耳朵动作进行提示）耳朵，他是谁啊？

师：谁能在森林里找一找小兔？

师：你会把小象换成小兔来唱歌吗？除了这个，还要把鼻子换成什么呢？

2、  小兔替换成小猴

师：刚刚是小兔的耳朵真呀真正长，那长长尾巴爱爬树的是谁呀？

师：我们来唱一唱小猴，请会一边唱一边做动作的小朋友来找一找小猴！

3、  小猴替换成小蛇

师：有长长身体长长舌头的是谁啊？

师：他在哪里呢？

师：小蛇怎么唱呢？是唱舌头还是唱身体？

四、挖掘经验

师：我们周围还有什么动物或者物品有长长的特点呢？我们说一说，唱一唱吧！