时间

2016.10.10

地点

新魏会议室

主持人

周琪

记录人

杨薇

会议内容

幼儿园区域游戏材料的投放与研究

分享（任）

材料的关键特性：1、可操作性 半成品2、适宜幼儿年龄 

引导性与可操作性、教师之间的关系

层次性：1、各年龄阶段2、同年龄阶段

丰富性：1、种类2、数量

材料的审思和调整

研讨

周：建构 美工 科探 益智 图书 角色   以今天开展的活动来说一说有与无

印 陈（角色）：柜子多，店面多，空间就小了，娃娃店和超市合并，半成品过少，可以让孩子以物代物，提供花瓶包装袋，提供简单的代币。

孙 蒋（益智）：材料丰富，低结构高结构都有，孩子玩的好，但主题性没有。

周 曹（科探）：提供盆和抹布  材料丰富，但缺少标识，示意图可做屏风。

邹（建构）：长城示意图不够明确，可以创设个小工程师的情境先探讨设计再拼搭。可以再增加些小人摆件小物件，长城旅游，材料种类多，数量少，建构区空间小。

黄 杨（美工）：脸谱示意图较难，可以提供简单些的，数量上也需要增加，串珠过于简单，规律也是一种美，折纸也缺少示意图，教师引导，看示意图也是一种学习。

任（图书）：16本绘本。图谱祖国朗诵，频繁换书教师要介入但没有，孩子没有目的的看书，阅读区不够安静，孩子不能看书是能力问题还是材料问题。看说演，从家长身上入手阅读。