每个孩子都是不同的个体，孩子们的每一个行为的背后，都有着不同的价值。那么如何有效地观察孩子，并用白描的手段加以记录，依托《指南》作分析，从而更加促进幼儿的成长，这是每一位教师专业成长的必学技能。为此，新魏幼儿园彩虹组的教师们勤练兵，于2016年3月17日中午，开展了一次《指南》标准下的案例分析研讨活动。

本次活动由徐明菊老师主持。徐老师从观察的角度，先出示一幅“西瓜”图片，鼓励教师们说出自己最直接的想法。而各位老师或是依托自己的观察，或是从自己的经验出发，都热烈地谈论着自己的想法，这也为后面的案列分析打开了思路。接着徐老师从我园孩子的活动入手，拍摄了一段孩子原生态的活动视频，让每一位教师观看两遍，并用白描的手法进行记录。在播放视频时，教师们都全神贯注，将视频中孩子们的每一个活动细节记录下来。在交流环节，有的老师从孩子们合作互动观察，有的则是从孩子们的面部表情、动作、对话等方面观察，更有些老师则是细致入微地将孩子们的语气语调和材料的材质等方面作白描记录。每一位教师的不同观察角度，也给其他教师不同的思考和启发。

白描是为了更好地分析案例，更好地为孩子的发展服务。白描的目的是为参照《指南》，对照《指南》的一级、二级目标，分析目标儿童，从而为后续的幼儿教育做策略引导。因此，在本次案例分析研讨活动后，每位教师也都更加清晰以后的教育教学活动中，更如何更有效地利用白描，服务于孩子的健康成长。

                                               文、图：许坤芬