交流、优化、实施—记新魏幼儿园微课题方案交流活动

微型课题是以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象以问题的解决为研究目标的课题。教师开展微型课题的研究不仅能提高教师的教育教学效果，更是教师专业化成长的一个必经阶段。新魏幼儿园在9月中旬就以年级组为单位，着手准备各年级组的微课题研究工作。在将近一个月的时间里，各研究小组成员共同研讨，已经形成各自的微型课题方案。

为此，10月15日，我园在会议室开展了“微课题方案交流活动”。本次活动由教研室的冯亚丽老师主持。在活动中，各年级都以自己所在的幼儿年龄阶段确定微课题：大班组《大班混班户外活动研究》；中班《中班区域游戏中材料投放的适宜性》；小班《角色游戏中小班幼儿交往能力的实践研究》。在交流活动中，各位教师就课题中的课题背景开始，到研究目标，到核心概念，再到研究内容、研究方法、研究步骤等方面，一步一步地进行研讨交流，从整体到具象，对方案进行了提出了建议和意见，也作出了实质性的修改和优化。

本次活动中，针对各年级的微型课题方案，在交流讨论的基础上，进行优化改进，从而保证微型课题的有效开展。

                                       文：许坤芬  图：杨昕